Erros comuns em inglês: guia prático para evitar falhas.

Learning English é uma jornada gratificante, mas é fácil cair em armadilhas que até alunos avançados enfrentam. Seja preparando-se para um exame, para uma entrevista de emprego ou apenas querendo melhorar suas habilidades de comunicação, compreender os erros mais frequentes em inglês pode aumentar muito sua confiança e precisão. Neste guia completo, exploramos os erros comuns em gramática, vocabulário e pronúncia — e trazemos estratégias práticas para evitá-los.

Por que esses erros acontecem?

Muitos erros surgem por tradução direta da língua nativa, confusão entre palavras semelhantes ou por não entender as regras gramaticais subjacentes. A boa notícia: com consciência e prática, é possível reduzir e eliminar esses erros.

1. Erros de concordância sujeito-verbo.

Um dos erros mais frequentes é a concordância entre sujeito e verbo — quando o verbo não corresponde ao sujeito em número (singular ou plural).

Exemplos comuns

• Incorreto: “The team are playing well.”
• Correto: “The team is playing well.” (Team é singular, use is)
• Incorreto: “Each of the students have completed their assignment.”
• Correto: “Each of the students has completed their assignment.” (Each é singular)
• Incorreto: “The news are shocking.”
• Correto: “The news is shocking.” (News é singular, apesar do final em -s)

Por que acontece

• Dúvida sobre se o sujeito é singular ou plural.
• Substantivos coletivos (team, group, class, news) frequentemente confundem.
• Variedades do inglês tratam coletivos de formas diferentes.

Como evitar

• Identifique sempre o sujeito principal antes de conjugar o verbo.
• Lembre-se de que, em inglês americano, substantivos coletivos costumam ser tratados como singulares.
• Verifique se o sujeito é singular ou plural antes de escolher o verbo.

2. Confusão entre their, there e they’re.

Esses homófonos soam iguais, mas têm significados distintos: possessivo, localidade/existência e contração.

Definições e exemplos

Erros comuns

• “There going to the store” (deveria ser They’re).
• “I like their new car” (deveria ser their).
• “They’re dog is friendly” (deveria ser Their).

Dica mnemônica

• Their = possessivo (contém “heir”).
• There = lugar (contém “here”)
• They’re = they + are (contração).

3. Uso incorreto de “a” vs. an””.

O artigo indefinido depende do som inicial da palavra, não da letra.

Regra

• Use a antes de sons consoantes.
• Use “an” antes de sons de vogal.

Exemplos:

• Correto: a university (som de /j/ — consoante)
• Correto: an hour (som de vogal).
• Correto: a European country (som de /j/)
• Correto: an orange

Erros comuns

• “a apple” → an apple
• “an university” → a university
• “a honest person” → an honest person

4. Present perfect vs. past simple

Ambos referem-se ao passado, mas com usos diferentes.

Diferença

• Past Simple: ações concluídas em um tempo específico (I went to Paris last year.)
• Present Perfect: ações que começaram no passado e continuam no presente, ou ações recentes com relevância atual (I have been to Paris three times.)

Erros comuns

• Incorreto: “I have gone to the store yesterday.” → Correto: “I went to the store yesterday.”
• Incorreto: “I went to five countries.” → Correto: “I have been to five countries.” (experiência de vida)

5. Duplas negativas

Usar duas palavras negativas na mesma oração cria ambiguidade ou significado contrário.

Exemplos incorretos:

• “I don’t have no money.” (soaria como se você tivesse dinheiro)
• “She didn’t see nothing.”
• “We can’t hardly believe it.”

Correções:

• “I don’t have any money.” ou “I have no money.”
• “She didn’t see anything.”
• “We can hardly believe it.” ou “We can’t believe it.”

Regra

Use apenas UMA palavra negativa por oração; escolha o verbo negativo ou o pronome/advérbio negativo, não ambos.

6. Confusão entre “its” e it’s

Semelhante à confusão their/there/they’re.

Erros comuns

• “The dog wagged it’s tail.” (deveria ser its)
• “Its going to rain.” (deveria ser It’s)

Dica:

• It’s = it + is (sempre contração).
• Its = possessivo

7. Modificadores deslocados (misplaced modifiers)

Modificadores mal posicionados causam ambiguidade.

Exemplos:

• Incorreto: “Running through the park, the dog chased the squirrel.” (sugere que o esquilo estava correndo)
• Correto: “Running through the park, I saw the dog chasing the squirrel.”
• Incorreto: “I saw the man with the telescope on the hill.” (Quem está no morro?)
• Correto: “I saw the man on the hill with the telescope.”

Como evitar

Coloque o modificador o mais próximo possível do termo que ele descreve e verifique se a referência está clara.

8. Uso incorreto de vírgulas.

Vírgulas são essenciais para clareza, mas comumente mal usadas.

Erros comuns

• Comma splice: “I love English, it’s a beautiful language.” → use ponto e vírgula ou separe em duas frases.
• Falta de vírgula em orações coordenadas compostas: “She studied hard and she passed the exam.” → “She studied hard, and she passed the exam.”
• Vírgulas desnecessárias em casos de informação essencial: “My friend Sarah is coming to visit.” (sem vírgulas se há apenas uma Sarah)

9. Who vs. Whom

Seguida a lógica sujeito/objeto.

Regra

• Who = sujeito (como he/she)
• Whom = objeto (como him/her)

Exemplos:

• “Who is calling?” (who = sujeito)
• “To whom should I send this letter?” (whom = objeto da preposição)
• “I know who you are.” (who = sujeito da oração)

Dica:

Substitua por he/she → use who; substitua por him/her → use whom.

10. Uso incorreto de preposições.

Preposições raramente seguem padrões lógicos e variam entre línguas.

Erros típicos e correções

• “on the morning” → “in the morning” (use in”” para partes do dia).
• “interested on” → “interested in”
• “good in” → good at (habilidades)
• “different than” → “different from” (americano: “different from”)

Como dominar

Estude expressões preposicionais como unidades, leia bastante e pratique em contextos.

11. Inconsistência de tempos verbais.

Mudar de tempo verbal sem motivo confunde o leitor.

Exemplo:

• Incorreto: “Yesterday, I went to the store and buy groceries. Then I go home and cooked dinner.”
• Correto: “Yesterday, I went to the store and bought groceries. Then I went home and cooked dinner.”

Regra

Mantenha os tempos verbais consistentes, salvo quando houver razão clara para alternar.

12. Confusão entre affect e effect.

Palavras semelhantes em som, mas diferentes em função.

Dica mnemônica

• Affect = Action (verbo)
• Effect = End result (substantivo)

Observação: “effect” pode, ocasionalmente, ser verbo com sentido de “bring about”, mas isso é menos comum.

Evitar os erros comuns em inglês exige consciência, prática e paciência. Errar faz parte do aprendizado — até falantes nativos cometem deslizes. O essencial é aprender com os erros e melhorar continuamente.

Passos de ação

1. Identifique seus erros pessoais – mantenha uma lista das falhas frequentes.
2. Estude as regras – busque entender o porquê de cada ponto gramatical.
3. Pratique com consistência – use as regras ao escrever e ao falar diariamente.
4. Leia amplamente – exponha-se a inglês correto em livros e artigos.
5. Peça feedback – peça correções a falantes nativos ou professores.
6. Revise regularmente – volte periodicamente a esses erros para consolidar a aprendizagem.

Para leitura complementar, considere também: English for Travel: Seu Passaporte para Explorar o Mundo – Teacherrap.

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Teacher Raph

Sou o Teacher  Raph, comissário de voo nos Estados Unidos e professor de inglês especializado em aviação e carreira internacional. Ajudo comissários de voo, pilotos e profissionais da aviação a dominar o inglês, se destacar em processos seletivos e conquistar oportunidades em companhias aéreas no Brasil e no exterior.